品科學情分析綜合管理平臺運用的設(shè)計理念，有效地解決了學生成績的數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計分析的信息化、自動化問題，并深度挖掘基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，從橫向與縱向、靜態(tài)與動態(tài)等方面對教師的教學質(zhì)量、學生的學習狀況進行了科學詳盡的統(tǒng)計分析，實現(xiàn)了對學情質(zhì)量及時有效的監(jiān)控和反饋。

全面實現(xiàn)了成績分析的信息化、自動化

•閱卷一結(jié)束，就可查看成績統(tǒng)計的各項數(shù)據(jù)，大大提高了成績分析的時效性。

•強大的存儲功能，形成全校、班級、個人的電子試卷庫及各種學情記錄，輕松共享所有統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可實現(xiàn)細致的權(quán)限分配。

•為學情分析提供了多維度的分析研究，成績分析可生成報表，報表支持Excel格式導(dǎo)出，報表內(nèi)容可針對學校需求做個性化定制。

引入不同的角色，管理權(quán)限可靈活分配

教師：定義考試內(nèi)容和答案；網(wǎng)上閱卷；查看班級考試成績分布；橫縱對比班級學情走勢。

領(lǐng)導(dǎo)：監(jiān)控各項考試成績指標；評價教師教學效果；橫縱對比年級學情走勢。 

學生：查看自己考試成績分布；查看自己試卷作答情況及錯題；了解自己在班級、年級的位置；歷年成績查看。

掃描專員：試卷掃描、識別、對未識別試卷進行糾錯。

系統(tǒng)管理員：定義考試的屬性；確定歸檔分數(shù)、發(fā)布成績；審批教師、學生注冊信息；學校信息管理:包括學生調(diào)班，班級升級，任課教師相關(guān)信息。

自動存儲歷次試卷的錯題，形成錯題本

● 解決了老師試卷講評側(cè)重點難把握的問題；解決了老師針對學生個性復(fù)習的問題；解決了老師復(fù)習時出題難的問題。

● 解決了學生因丟失試卷無法復(fù)習的問題；解決了學生錯題無法歸納保存的問題；解決了學生歷年試卷保存的問題；解決了學生總復(fù)習沒目的的問題。

錯題本的三種查看方式

1.按學生姓名查看錯題   

2.按題號查看錯題

3.按錯誤類型查看錯題
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